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2026/04/13
之三》關鍵時刻能自救、會求援 人人強韌防災營走進國中小
背起紅十字會贈送的緊急避難包,孩子們帶走的不只是物資,更是面對災害的準備與勇氣。
結束七天「青年防災士訓練營」培訓後,115位青年防災士隨即投入校園服務。1月29日至2月7日間,中華民國紅十字會辦理「人人強韌防災營」,由青年服務隊分梯次前往花蓮12所國小、2所國中,帶領204位學童學習防災知能與基本應變技能,讓防災教育從抽象觀念走進孩子的日常生活。
這次營隊特別依照不同學齡設計課程內容。國小階段以模擬演練、團隊遊戲與互動學習為主,引導孩子認識災害、學會判斷風險,並建立自救與求援的基本能力;國中階段則進一步加入團隊互助與情境模擬,協助學生理解災害發生時如何運用資源、與他人合作應變。透過分齡教學,防災不再只是背誦知識,而是更貼近孩子理解與實際操作的能力培養。
營隊期間,學童親手繪製安心地圖,實際體驗CPR與AED操作,也參與避難疏散演練,在一次次互動與練習中,把防災知識逐步轉化為能帶得走的能力。對許多孩子而言,這不只是寒假中的一場活動,更是第一次用不一樣的眼光重新認識自己生活的環境,理解災害來臨時,自己可以怎麼做、又能向誰求助。
潘維大會長與王淑芳秘書長也親自走訪各校,關心營隊推動情形,並鼓勵孩子不要害怕求救。兩人都認為,防災教育不只是教會孩子面對災害時該怎麼做,更重要的是讓他們知道,遇到困難時可以勇敢開口、信任身邊的人,因為願意彼此伸手的群體,本身就是最重要的安全網。
這份對孩子安全感與互助精神的重視,也正是紅十字會推動「人人學防災」的重要初衷。當孩子在校園中學會辨識風險、練習應變,也是在為家庭與社區累積更穩固的安全基礎。紅十字會希望,這些看似日常的學習,能在未來真正成為守護孩子的關鍵力量。
這次營隊特別依照不同學齡設計課程內容。國小階段以模擬演練、團隊遊戲與互動學習為主,引導孩子認識災害、學會判斷風險,並建立自救與求援的基本能力;國中階段則進一步加入團隊互助與情境模擬,協助學生理解災害發生時如何運用資源、與他人合作應變。透過分齡教學,防災不再只是背誦知識,而是更貼近孩子理解與實際操作的能力培養。
營隊期間,學童親手繪製安心地圖,實際體驗CPR與AED操作,也參與避難疏散演練,在一次次互動與練習中,把防災知識逐步轉化為能帶得走的能力。對許多孩子而言,這不只是寒假中的一場活動,更是第一次用不一樣的眼光重新認識自己生活的環境,理解災害來臨時,自己可以怎麼做、又能向誰求助。
潘維大會長與王淑芳秘書長也親自走訪各校,關心營隊推動情形,並鼓勵孩子不要害怕求救。兩人都認為,防災教育不只是教會孩子面對災害時該怎麼做,更重要的是讓他們知道,遇到困難時可以勇敢開口、信任身邊的人,因為願意彼此伸手的群體,本身就是最重要的安全網。
這份對孩子安全感與互助精神的重視,也正是紅十字會推動「人人學防災」的重要初衷。當孩子在校園中學會辨識風險、練習應變,也是在為家庭與社區累積更穩固的安全基礎。紅十字會希望,這些看似日常的學習,能在未來真正成為守護孩子的關鍵力量。
緊急避難包該準備哪些物品?事先備妥,就是災害來臨時保護自己的第一步。
歷經「人人強韌防災營」的教學與訓練,204位學童從認識災害到學會應變,成為具備自救與求援能力的防災小尖兵。
透過社區踏查,孩子們重新走讀熟悉的街道巷弄,學著用防災與避災的眼光觀察生活環境,提前做好準備。
靜浦國小張正德校長表示,四天課程讓防災意識內化為孩子一輩子受用的能力。

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